3月終りに発達心理学会の大会がありました。そこで北海学園大学の小島さんが「制約と創発」の関係についてのラウンドテーブルを企画しました。小島さんから声をかけられて発表してきました。
特集「知の起源」で私は「認知の創発的性質」という論文を書き、そこで認知の4つの性質を挙げました。
- 生成性：その場で(online)で認知が生成される。
- 冗長性、重奏性：１つの認知の背後には複数の認知が協調的、競合的に動いている。
- 局所相互作用：中央制御は、制御の１つのリソースに過ぎない。
- 開放性：認知システムは内部と外部に分散したシステムである。
こうした内容に発達心理学の文献を絡ませ、以下の提案を行ってきました。
- 認識の再検討：認知システムは使えるものは何でも使うどん欲なシステムである。
- 発達概念の再検討：１つの段階には１つの認知のモードが対応すると言うわけではない。いくつもの関連する、あるいは拮抗するモードが並列的に、重奏的に動いている。
- 発達理論の再検討
- theory approach: 領域固有の素朴理論は存在するだろうが、それに支配されているわけではない。この理論は様々な経験的知識と絶えず関連を持ちつつ、影響をおよぼす。
- 制約アプローチ：制約は弱い影響(好みとか、偏り程度)の影響を与えているに過ぎない。何かを完全にシャットアウトすることは稀だろう。
- 研究方法の再検討：一貫した反応はわずかであり、様々な変動、揺らぎが存在している。これらを「誤差」として取り扱ってはならない(関連する議論としてはここを参照)。
そのときの資料をPDFで ここ(パワーポイントファイルです)に置いておきます。 質疑応答もおもしろかったのですが、ややテクニカルなので飛ばして、本の紹介をします。この発表を行うのにいくつかの本を読みましたが、その中で非常におもしろかったのは、
- N. Granott & J. Parziale (Eds.) Microdevelopment. Cambridge.
- S. Goldin-Meadow (2002) Hearing Gesture. Harvard.
です。 発達心理学はこの期ととんとご無沙汰でしたが、確実に新しい展開を向かえていることがわかりました。Microdevelopmentは、生成性、冗長性、重奏性をまさに正面から捉え、発達心理学、教授心理学に新しい展開をもたらそうとするものです。あまりにおもしろいので、今年度の大学院のゼミで使うことにきめました。Hearing Gestureは、冗長性、重奏性と開放性に深く関係した議論を行った著書です。これもまたおもしろかったので、本学英米文学科の野辺先生といっしょに輪読会を行いました。
世の中変わってきました、ダイナミカルです。
